一切为学生着想
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 记上海市教委张民生副主任


　　　　　　　　　　　　教师艺术的最高峰：教师了解学生，学生理解老师。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——张民生


　　张民生是上海师范大学59级的学生，1963年毕业后，在中学教育第一线辛勤付出了整整14个春秋。“教师要了解学生，才能教好学生。”面对曾有“臭光新”之称的普陀区薄弱学校之———光新中学，张民生这么说，也是这么做的。他主动了解每个学生的家庭情况——家长文化水平低，家庭学习环境差，孩子又多，但他并未因此而退缩，找准每个孩子的困难点，以自己的真诚和努力，帮助他们树立自信心，鼓励学生多提问，及时了解学生的学习情况，对症下药，使学生成绩有了明显的提高，学校的教学质量也蒸蒸日上。他说：“在我眼里，所有的孩子都很可爱，关键在于教师对学生的了解。”正是张民生对孩子无限的爱，使师生之间彼此沟通，产生了一种良好的默契，也加深了师生彼此间的友情。

　　十年浩劫，中国的教育事业几乎瘫痪，但张民生和他大学时代的同学坚持以业余活动形式学习，他们研究近代数学、爱因斯坦相对论和基本粒子理论，不断充实自己，并不因环境的恶劣而停止学习。高考恢复后，张民生和他的同学展现了他们丰硕的成果，受到各界的普遍重视。张民生回忆起那种地下式的学习经历时，十分感谢大学教师对他的人生观的形成所起的巨大作用，也使他备加感受到教师所担负的巨大责任。1978年9月，“文革”后，他回到了上海师大当教师、研究生导师，随后又当过校长助理、市教育局副局长直至现在的上海市教委副主任。他所走过的每一步都离不开忘我的工作热忱。

　　几十年的教育工作使张民生对中国教育有了新的思考：教育面向对世纪，应该大力推进以创新精神为核心的素质教育。

　　江泽民同志曾经说过，创新精神是民族进步不竭的动力。中国的东方文化自古以来一直重视勤奋学习，并流传下来不少生动的故事和名言警句。这种优良的传统使中国的学生有扎实的功底，但在重视苦读的同时也有不少做法束缚了学生的创新，学生提不出问题，缺乏想象力，缺乏求疑精神。因此要培养学生的创新精神已成为我们面向新世纪刻不容缓的改革任务。

　　创新才有发展。在1997年金融危机中，韩国、日本受到很大的打击，这使人们对创新有了更深刻的体验。上海的家电产品也因更新速度太慢已不再独占鳌头。种种事实表明，只有不断的创新才能走在前头，才能领导世界的潮流。

　　张民生认为，现在无论是家庭、学校、社会，对学习成绩好的学生给予较多的鼓励，对成绩差的学生的关心和鼓励相对不够。这种观念不利于对全体学生的培养，应努力引导社会新风气的形成，给那些成绩暂时不好的学生更多的鼓励。其次，张民生认为不仅学生要尊敬教师，而且师生间要有亲切感，这样才有利于发挥学生的主动性，有利于教师发现学生的不足，有利于教师引导学生去创新。第三，张民生认为，教学中学生应当处于教育的主体地位，教师应以学生的发展为中心，只要学生在某方面有发展的可能性，就要引导学生去发展，形成以学生发展为本的现代教育体系。

　　对目前的考试制度，张民生也提出一些自己的看法：一次考试定终身是不科学的，应给学生多一些机会。高考目前仍然是高中学习的指挥棒，许多教师依然重视课文知识的死记硬背和题海战术，以应付高考，许多学生家长也表示目前只有考试能比较客观、公平地起到选拔作用，因此考试制度的改革仍然是一个中心问题。目前上海考试的改革正在进行，闽行、静安、闸北、青浦四个区、县的中考改革，不仅仅是适合了这些区的特点，也为全市中考改革提供了经验。邓小平教导我们，一切从实际出发。把各区。县改革的经验集中起来，由点及面，就可推动全市考试改革的顺利进行。另外，做好初中毕业生的分流工作也是招生考试制度改革的内容之一。今年初中毕业生升学的比例达叨％以上，在把升学之门开大的同时，也要鼓励合理分流，使每个学生能各得其所，全面发展。

　　教育改革中，最直接作用于学生和教师的是课程和教材的改变。目前在加强英语、计算机等课程的同时，对语文、数学等也作了不同程度的增删。对此，张民生说，学会做人和学之有用才是最重要的。张民生提出，在不久的将来，高三学生必须有较强的社会责任感，同时在各方面有较高的素质，如会一口流利的英语、过硬的网络技术，这是不久以后教育要达到的目标。同时张民生强调，教改应重视教学思想的更新。

　　在教改中，小学升初中取消了考试，而是就近人学，有人说这影响了教学质量。张民生认为，采用就近人学首先是缓解了由升学竞争所产生的学生负担过重的问题，同时这也有利于相对薄弱学校树立信心，改变面貌，使生源达到平衡。这样做，对于学习能力差的同学，有利于在整体环境中提高；对于学习能力较强的同学，则增加了对环境的适应能力，使生源平衡，可以激发同学之间的互相帮助。

　　教育改革的阻力是巨大的，传统教育观念根深蒂固，无疑这将给教改带来重重困难，但历史的车轮是永往直前的，教育改革的前景是美好的，国家已把科教兴国作为基本国策，随着国力的增强、教育的不断发展、现代化教育手段的使用，中国教育事业必将红红火火、蒸蒸日上。

　　凡是经历过大学生活的人，每当回忆起这段难忘的岁月都会感慨万千。当我们提及张民生的大学生活时，他的思绪被拉回到已经逝去但永远留在记忆中的岁月里。他动情地说：“大学教师不仅教给我许多知识，也培养了我一生学习、工作的精神，他们让我懂得用自己的心发现旁人的心，用自己的火点燃旁人的火。”

　　张民生对教育事业充满憧憬，对我们当代大学生也提出了要求。他认为，当代的大学生是有朝气、有活力的，但不可缺少的是对社会的责任感；作为上海师大的学生，以后要踏上的岗位是伟大的。神圣的，此时更要培养崇高的师德，以便将来用全部的心去教育学生，去关爱学生；作为跨世纪的人才，大学生也应有创新精神，敢于探索，敢于发现问题、考虑问题、解决问题。

　　当采访结束，我们走出上海师大附中校门之际，耳边回荡的则是张民生所赠的一句话：牢牢地把握每一分钟，掌握知识，锻炼能力，为21世纪的教育事业添砖加瓦。